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成长一课丨怎么和孩子解释「死亡」?

成长一课丨怎么和孩子解释「死亡」?

  • 分类:全优成长
  • 作者:Ls
  • 来源:https://mp.weixin.qq.com/s?__biz=MzIxNzI0OTI5MQ==&mid=2652079294&idx=1&sn=cf9b1611b819a9f7fcca14713ebd9c2d&chksm=8c1b87dabb6c0eccb27234f0fbc6c5db8acaea6223bb610033b8146d163a9b2b0960e456cce5&token=294952732&lang=zh_CN#rd
  • 发布时间:2023-04-24
  • 访问量:772

【概要描述】清明,是中华民族重大的春祭节日,当我们带着孩子扫墓祭祀,缅怀祖先时,可能会告诉他这些仪式的意义,此时不可避免地会涉及“死亡”这一话题,如何借机给孩子上一课呢?

成长一课丨怎么和孩子解释「死亡」?

【概要描述】清明,是中华民族重大的春祭节日,当我们带着孩子扫墓祭祀,缅怀祖先时,可能会告诉他这些仪式的意义,此时不可避免地会涉及“死亡”这一话题,如何借机给孩子上一课呢?

  • 分类:全优成长
  • 作者:Ls
  • 来源:https://mp.weixin.qq.com/s?__biz=MzIxNzI0OTI5MQ==&mid=2652079294&idx=1&sn=cf9b1611b819a9f7fcca14713ebd9c2d&chksm=8c1b87dabb6c0eccb27234f0fbc6c5db8acaea6223bb610033b8146d163a9b2b0960e456cce5&token=294952732&lang=zh_CN#rd
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清明,是中华民族重大的春祭节日,当我们带着孩子扫墓祭祀,缅怀祖先时,可能会告诉他这些仪式的意义,此时不可避免地会涉及“死亡”这一话题,如何借机给孩子上一课呢?

 

 

从认知出发 

你家孩子对「死亡」的认知

处于什么阶段

 

小说《金色梦乡》里有一个片段,四岁的七美拿着抓来的蚱蜢对爸爸妈妈伤心地说“它死了”,同时问爸爸,蚱蜢会去哪儿。

爸爸先是指着蚱蜢的尸体:“它已经不在那里啦。”然后转而指向女儿的胸口“在这里,在七美的心里哦。”

结果七美立刻挠着胸口说“不要在这里,好恶心”,顺带着连蚱蜢的尸体也扔掉了。

可见,七美对“死亡”的理解,大概还处于初步的阶段:死亡代表生命的消失,但生命消失后去哪,还不知道。

一般说来,婴幼儿对“死亡”概念的认知,大致分为以下几个阶段:

 

无概念阶段:孩子对死亡概念没有任何认知,不知道死亡是什么,也不理解死亡的含义。

初步理解阶段:孩子开始逐渐理解死亡的概念,意识到死亡会导致生物或物品的消失。

拟人化阶段:孩子开始理解死亡是一种自然现象,同时会将其与自己的身体或玩具联系起来。

 

在这个认知过程中,孩子还难以理解死亡背后的意义,对死亡的印象往往建立在周围人的表情、动作和语言等。

因此,我们应该根据孩子认知水平解释“死亡”概念,更重要的是,端正自身对“死亡”这件事的心态。

 

 

端正心态 

父母要敢于

直面「死亡」这件事

 

害怕死亡,忌讳提及“死”字,至今仍然是主流观念,以至于我们常常下意识地回避这个话题,甚至是孩子主动提起的时候。

这是自古以来的传统,直接的影响是我们本身并没能形成完整的生死观,当孩子问起,多少有些难以启齿。

然而如果总是避而不谈的话,“死亡”对于孩子而言,会是一种更加不确定的存在,指向更多未知的恐惧。

那我们应该怎样和孩子解释死亡呢,以清明扫墓场景为例:

 

 

告知缘由:告诉孩子,为什么我们会在这一天来到这里呢?因为我们在纪念我们死亡的亲人,这些鲜花和祭品都是给他们的礼物。他们不存在了,但因为很想念他们,所以我们每年的这一天都会来这里纪念。

适当安抚:假如孩子因此哭泣,可以适当安抚,但不应该表现得过度悲伤:他们虽然不在了,但是可能去了另一个世界,也过得很开心哦。

话题深化:告诉孩子死亡是一种自然现象:人的死亡就像草木的凋零,一生中有开花结果的时候,死后又回归泥土,但草木成泥可以成为新树木的养料,亲人和我们的美好记忆,也是我们努力生活的燃料。

 

帮助孩子完善对“死亡”概念的认知,从我们愿意客观地谈论它开始,这不仅是为了让孩子理解“死亡”这件事,更是为了教会孩子表达和理解自己的情感:我们为什么会对死亡感到惋惜,又为什么,死亡无法让个体完全消失......

 

 

借助工具 

用孩子更容易理解的方式

解释「死亡」

 

理解“死亡”是我们一生的命题,对婴幼儿来说,这个概念更加抽象,我们可以通过正式的讲解向他们诠释,但更多的是在非正式的时刻向他们科普。

怎样解释才能让孩子理解死亡呢?我们可以在死亡教育的主题绘本里得到启发。

 

死亡

亲情表达的另一个出口

 

原文摘录:

爷爷和艾斯本都哭了

爷爷对艾斯本说

你要乖一点(但也不用太乖)

 

他们还说好了要时不时地想着对方

(不过,不用一直想着)

 

死亡

反衬生命的可贵

 

原文摘录:

既然我们都要飘零落下

干吗还要生长在这里呢

 

是为了享受太阳和月亮

是为了一起过那么长一段快乐时光

是为了把影子投给老人和孩子

 

是为了让秋天变得五彩缤纷

是为了四季

难道这些还不够吗

 

 

死亡

验证爱的伟大

 

原文摘录:

有一天

白猫在它身边静静地不动了

它哭了起来

 

从夜里哭到早上

又从早上哭到夜里

它哭了有100万次

 

一天中午

它的哭声停止了

它在白猫的身边静静地不动了

 

猫再也没有起死回生过

 

万物终有时,但认知是可以改变的,引导孩子形成健康的生死观,是为人父母不容回避的重要课题。

生命不是因为有限而可贵,而是明明知道有限,还要用心经营好当下,点击此处体验阳光托育,科学规划孩子的日常,让他的每一天更加充实,更有收获。

 

 成长一课  

 

孩子的成长一「刻」

也是父母的成长一「课」

 

4-6月

我们将结合各大节日节点

和大家探讨相关成长课题

 

一起把握

每一个特别的科学育儿时刻吧

 

 

-end-

 
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